浅谈特教学校校园安全管理工作

2014-06-08 中国安全保卫网安全防范 正文


我校是面向全省进行残疾人中等职业技术教育的特殊教育机构,教学的对象是来自三个“世界”的残疾人:“无声世界”的聋人,“黑暗世界”的盲人和“倾斜世界”的肢残人。一方面,由于学生全部寄宿,在校时间长,校园安全管理难度相应增加;另一方面,学生由于身体功能障碍,容易表现出如自卑、猜疑、急躁、固执等特点,更容易发生意外事故,也给安全管理工作带来困难。 

  我校安全教育工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力,保障校园安全,维护学校正常的教育教学秩序。 
   
  一、制度保证措施到位 
   
  1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,严格执行责任追究制度。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 
  2.签订责任书。学校与学生科和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。“谁主管,谁负责”,责任到人。学校还与学生家长签订安全责任书,明确家长应做的工作和应负的责任。 
  3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,要求门口24小时有人,不得有空缺时间。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度,涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。另外学校还实行了三级值班制度,即校级领导值班、中层干部值班和教师值班,每天都有学校领导带头值班巡逻。 
  4.坚持用学校的各项规章制度严谨严格要求学生。新生进校,学生科即以学校的规章制度作为开始教育的内容,向学生进行“灌输”,平时,则以这些规章制度作为经常性的教育内容,时时进行对照、督促、检查。学校的严格要求也有不被学生理解的时候。例如,社会上的聋人犯罪团伙有时会“闯”入校门来寻觅他们的“合作伙伴”,为了防止发生不测,我们除了严禁不明身份的聋人进校之外,还对学生执行了严格的出入校门制度。这项制度开始执行时,引起学生的反感,他们认为,这样的“管束”,有限制他们人身自由之嫌,但通过耐心细致的思想工作,学生们表示了理解和支持,并自觉遵守。 
  5.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。 
   
  二、加强教育,促进自护 
   
  要做好学校安全教育工作,根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力,因此抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育。 
  1.认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点位置保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对性地、扎实地开展教育和防范工作。 
  2.开展丰富多彩的教育活动。通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防食物中毒、防病、防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。 
  3.取得家长支持。家长作为学生的监护人,对于学校针对特殊学生所做出的教育策略都有权知道,并且应参与到教育目标的制定中。家长是学生的第一任教师,如果家长能够配合我们的教育,往往会起到事半功倍的效果。在实际工作中,我们可以成立家长委员会,定期向家长汇报学生在校的表现情况,向家长介绍学校在学生教育、安全方面所做的一系列措施,取得家长的理解和支持。

 
  总之,特教学校校园安全管理是一个崭新的课题,关系到特殊教育能否快速、健康发展。我们将进一步重视学校安全教育工作,及时解决安全工作中出现的新问题,不断提高学校安全教育工作水平。


 

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